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jueves, 15 de marzo de 2018

Escuelas Atractivas

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Incentivar la creatividad y la curiosidad en el estudiante debe ser un compromiso de la escuela de hoy, para ello se necesitan maestros reflexivos, que provoquen la curiosidad y por tanto la creatividad, que enamoren los chicos de la academia.

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a TV, el Cine, la internet, los simuladores, los teléfonos móviles, la realidad virtual, los ebook,  YouTube, los Play Station, Instagram, twitter, facebook, whatsApp y todos las demás herramientas de los medios masivos de comunicación proporcionan a los jóvenes e infantes un alto volumen de estímulos visuales y mentales, con los que la escuela y el maestro compiten por ganar su atención, estamos ante una generación de estudiantes digitales.
Ante estas circunstancia, la escuela no puede seguir con la práctica tradicional, no puede ser para los chicos una actividad más a la que asisten por obligación de sus padres, o un lugar para encontrarse con sus amigos, tipo club social. Los nuevos tiempos exigen una escuela creativa, transformada y renovada. El reto es repensar la escuela, recrear la educación, la didáctica y la pedagogía.
Frente al gran reto de construir escuelas atractivas surgen unos interrogantes ¿cómo  iniciar? ¿Qué tipo de maestro  se requiere para asumir este nuevo reto? 
La escuela creativa no propicia la mera cultura informativa, más allá de ello enseña ciencias como pretexto para inspirar la inteligencia de los estudiantes, les guía para que enfrenten sus retos y les estimula a manejar sus pensamientos y sus emociones, a descubrir sus talentos y potenciarlos para ponerlos al servicios de su comunidad, fomenta una relación colaborativa con sus compañeros basados en el respeto  por las diferencias, la inclusión y los valores civiles.
La sociedad reclama docentes innovadores para construir una escuela que enseñe a pensar, que empodere a los estudiantes para que encuentren el conocimiento más atractivo, esto significa darle  sentido al proceso  de enseñanza, de tal forma que le permita ser protagonistas de su aprendizaje; para ello se necesitan escuelas donde el conocimiento busque y le dé sentido a la  comprensión más que a la memorización, escuelas que generen un verdadero  compromiso y transformación social, escuelas que gusten.
Incentivar la creatividad y la curiosidad en el estudiante debe ser un compromiso de la escuela de hoy, para ello se necesitan maestros reflexivos, que provoquen la curiosidad y por tanto la creatividad, que enamoren los chicos de la academia.
Cada clase, cada actividad escolar es una oportunidad para que los estudiantes descubran, creen, recreen,  jueguen y se diviertan aprendiendo. Cada lección es una ocasión para ayudarlos a tejer sus sueños de infantes, para incitarles la apertura de sus mentes y que echen a volar sus pensamiento alcanzando la audacia del librepensador, para cuestionar, debatir, romper los paradigmas y cambiar todo aquello que no conviene a la humanidad y/o a la armonía natural del medio ambiente, nuestro gran hogar.
La meta es una escuela divertida con docentes alegres que contagien a sus escolares de la fascinante aventura de aprender, del inmenso deseo de trascender a través del desarrollo de la dimensión sentipensante, que planifiquen y desarrollen sus actos pedagógicos los escenarios que ofrece el entorno, que incentive la práctica del respeto por la esencia y naturaleza del ser y de la vida, reforzando además los valores patrios y el civismo. Por tanto,  al docente  le corresponde generar un clima de seguridad y confianza, que estimule al estudiante y le conceda todas las oportunidades necesarias para ejercer su control, desarrollar la creatividad  en la dinámica de trabajo.
Los ambientes espaciosos en las escuelas atractivas integran un nuevo diseño del espacio físico con dotación suficiente, un campus escolar a la medida de las necesidades de la comunidad educativa donde cada rincón se constituya en un “aula de clase” flexible en tiempos y escenarios de aprendizaje para romper el esquema establecido tradicionalmente.
En todo los momentos el docente ha de ser un facilitador que guía al estudiante protagonista del proceso de aprendizaje en las escuelas atractivas.
                   

miércoles, 15 de mayo de 2013

Madres y Maestros sigilosos Arquitectos de los pueblos


Mayo es de los meses del año en el que  quizás, celebramos algunas de las fechas más significativas para la sociedad y la familia.
El día de las Madres celebrado el segundo domingo de este mes, nos da la oportunidad de expresar el reconocimiento a la abnegada labor de la mujer, que con su amor incondicional nos albergó en su cuerpo, solo la madre tiene la gran capacidad de dar todo por sus hijos, hasta la vida misma si es posible.
Todos los elogios a las madres que de la manera mas amorosa se convierte en pilar fundamental de la familia y de la sociedad, ella ama, acaricia, nos consienten y cuidan, se desvela cuando algo ocurre a sus hijos, nos corrigen con amor para educar y formar los valores y principios éticos de la familia, nos orienta con su sabiduría, y hasta podríamos decir que “predice”, cuando se adelanta, prevé u olfatea lo que le nos conviene o no, y termina con un simple “yo te lo dije”
Madres benditas madres! como desconocer ese ser especial que nos regaló el creador. Son las madres las constructoras sigilosas de sociedad, alfareras de nuevos individuos, es ella quien mejor muestra el papel preponderante de la mujer en el desarrollo de los pueblos, descrito perfectamente por el líder Mahatma Gandhi cuando afirmó que "Quien educa a un hombre educa a un individuo, pero quien educa a una mujer educa a un pueblo", refiriéndose claramente al papel protagónico de la madre. Por su parte la Unicef sustenta con estudios investigativos la importancia de educar niñas no solo para luchar contra la pobreza sino para lograr al descenso en la mortalidad infantil. Los bebés nacidos de madres sin educación formal tienen el doble de riesgo de morir antes de cumplir los cinco años.

Y, es precisamente en este punto donde se armoniza la importancia que la formación de las niñas, futuras madres que llegan a la escuela en igualdad de condiciones con los niños. Allí en el recinto de las aulas la figura del maestro o maestra cobra especial atención, teniendo en cuenta que los protagonistas de su propio aprendizaje son los mismos niños y niñas.
A propósito, también el mes de Mayo brinda la oportunidad para el reconocimiento de la tesonera labor docente en la sociedad,  todos los 15 de mayo se conmemora el día del maestro.
Para los que ejercemos esta noble profesión, esta fecha se convierte mas que en una celebración en un momento para reflexionar sobre el ejercicio pedagógico y el compromiso que tácitamente hemos firmado con los niños, niñas, jóvenes y la comunidad en general cual es dejar lo mejor de nuestro ser y de nuestro saber en las aulas de clases, en esta fecha renovamos el compromiso de  mantener el corazón abierto para albergar allí a los hijos ajenos como si fueran propios, de preparar cada lección con el mismo entusiasmo de la primera, de sembrar la semilla del conocimiento en cada estudiante para que en su tiempo recojan abundante cosecha, de encender una  pequeña llama para que en un futuro cada alumno sea una flameante antorcha de conocimientos que ilumine nuevos caminos de desarrollos en su comunidad y en la sociedad en general.
Con estas premisas, se desarrolla la labor pedagógica del maestro que en sus avatares se convierte  en  sembrador, alfarero, labrador, constructor y edificador, así la sociedad reconocerá que ésta mas que una profesión debe ser una vocación, entendiendo que la vocación es el llamado e inclinación interior de cada ser a construir su proyecto de vida con aquello que le resulta inspirador y le motiva a ser mejor, con aquello que disfruta, y que le ayuda a crecer.  Por eso el ser maestro es una elección de vida al servicio de los niños. P.D: Aun no entiendo porque las leyes y los gobernantes en Colombia se empeñan en poner la escuela al servicio de la generación de riquezas con lucros jugosos.